Cycles des nutriments : carbone, azote et phosphore

Ce que vous pratiquerez

Déplacez-vous avec confiance entre les cycles du carbone, de l'azote et du phosphore en identifiant les réservoirs, les flux et les organismes qui animent chaque étape. Vous reliez également les problèmes du monde réel - comme l'eutrophisation et le changement climatique - à la biogéochimie sous-jacente.

Chaque question utilise 4 options et il n'y a pas de minuteur, donc vous pouvez ralentir pour réfléchir aux voies, aux unités et aux relations de cause à effet.

Pièges courants à éviter

De nombreux apprenants confondent où chaque cycle a un composant atmosphérique majeur (carbone et azote) par rapport à où il n'en a pas (phosphore). Une autre erreur fréquente est de confondre des processus similaires - comme la nitrification vs. la dénitrification - ou de traiter la décomposition comme distincte du cycle des nutriments.

• Confondre la nitrification (NH4+ → NO3−) avec la dénitrification (NO3− → N2)
• Oublier que le phosphore n'a pas de phase gazeuse significative dans la plupart des modèles
• Confondre l'assimilation par les plantes avec la minéralisation par les décomposeurs
• Négliger les apports humains (engrais, combustibles fossiles) lors de l'explication des changements de flux
• Traiter « réservoir » et « flux » comme des termes interchangeables

Paramètres de difficulté et de question

La difficulté est équilibrée dans l'ensemble : vous verrez des définitions simples, puis des questions de plus en plus appliquées utilisant des scénarios (par exemple, ruissellement, proliférations algales, niveaux d'oxygène dans le sol). Choisissez votre nombre de questions et votre difficulté préférés avant de commencer - des sessions courtes sont idéales pour un examen rapide, tandis que des sessions plus longues renforcent l'endurance sur tous les sous-thèmes.